Как бы странно это ни было, но до определенного времени не существовало определения прикладной науки. Более того, речь даже не идет о прошлом столетии – этого определения не существовало до XXI века! Однако «не существовало» – это скорее преувеличение, в данном случае подойдет слово «забыли». Да, о прикладной науке именно забыли…
Переместимся в далекое прошлое, столь далекое, когда только и существовала одна прикладная наука – во времена до XV века. Тогда людям не нужна была теория: если им нужно было построить крепость, они использовали технологию. Нужно изготовить достойный меч? Вот технология по изготовлению клинка, бери и делай. Мы можем сказать, что XV век – время возникновения документации прикладных знаний в теоретических аспектах. Нужно сказать, что до XVIII века теоретические знания приобретали все более примитивный вид. С наступлением XXI века, к науке был поставлен только один вопрос – «можно ли с её помощью заработать деньги или нет?».
Отечественная наука особо не горит желанием раскрывать данную тему, поэтому о соотечественниках, занимавшихся прикладной наукой, практически ничего не известно. Вряд ли и наш читатель, когда-то слыхал о таких великих ученых и докторах наук, как А.С. Яковлев и Г.С. Попов. Также стоит упомянуть Бехтерева, которого приравнивали к Иисусу Христу, – у него слепые обретали зрение, колясочники вставали на ноги, больные выздоравливали, и все это он демонстрировал на кафедре. Это был поистине величайший психиатр, написавший выдающуюся книгу о гипнозе и единственную в своем роде книгу с невероятным объемом прикладных знаний – «Внушение и его роль в общественной жизни». Он объяснил причины всех религиозных психозов, как, зачем и почему это происходит, вывел формулу внушения, в одной книге он разоблачил всех, кого можно и нельзя. Так, начиная с Бехтерева, прикладная наука дает хоть какие-то «признаки жизни», ведь, если мы возьмем манускрипт XVI века, мы ужаснемся – то, что будет описано в книге, ни один ученый XXI века повторить не сможет! Вот, почему нам нужна прикладная наука.
Например, вам нужно изучить физиогномику. Естественно, первое, что вы начнете искать – определение данной дисциплины. Google любезно вам предоставляет любые варианты, один из которых: «…метод определения типа личности человека, его душевных качеств и состояния здоровья, исходя из анализа внешних черт лица и его выражения». Однако литература XVI века уже дала точное бесспорное определение: «физиогномика – это учение о намерениях противника» – четко, кратко и понятно. Со временем эта дисциплина претерпела такие изменения, что утратила свой авторитет. И на сегодняшний день так и происходит: все науки разделили на «нужные» и «ненужные». Если стране нужны паровозы, зачем же ей в таком случае изучать физиогномику? Поэтому в сегодняшних реалиях, если наука не приносит явной пользы, значит, она бесполезна. В свое время академик В.П. Светлов говорил:
«Зачем нужна наука, которая не помогает жить? Наука должна быть такой, чтобы помогала с любой задачей справиться».
Прежде всего, каждый ученый, как главный экспериментатор в своей жизни, должен на своей собственной шкуре проверить то, что он собрался скандировать обществу. Больно признавать, но сегодня даже блогер со 100 подписчиками может продать курс о том, как стать миллионером, не зарабатывая при этом и 1000 долларов в месяц. Что еще хуже, современный человек совершенно не знаком с историей до 1905 года, уровень образования упал крайне резко и крайне низко. Прикладная наука колоссально нуждается в учениках, в последователях, в компетентности, но вот проблема – в ней никто не нуждается!
Уж если найдутся смельчаки, люди сильные душою, в которых горит желание и стремление к прикладной науке, мы раскроем вам занавес и приступим к знакомству.
Прикладная наука начинается на уровне физиологии человека, в момент «я хочу есть», «мне негде жить» и пр., т.е. это концепции выживания. Вершиной же применения прикладной науки на Земле считается война (это может быть война в своем худшем проявлении – между государствами, или «война» на кухне между мужем и женой), так как это сложнейшая среда, где нужно УМЕТЬ воевать. Там не получится «как-нибудь», «так получилось», «в следующий раз», «не могу» и т.д. Это концепция управления. Описанное является толчком для существования прикладной науки. В свое время Л. Сонди утверждал: «Хотите вы того или нет, физиологические потребности являются автоматическими у человека», что значит – бороться с ними бесполезно. Наше государство создало для своих граждан условия, в которых умереть с голоду крайне затруднительно: помощь социальных служб, благотворительных фондов, родственники, в том числе, и т.п., что абсолютно исключает потребность в обретении знаний и технологий, нужных для построения достойной жизни. Очевидно, что данные реалии противоречат временам Средневековья, когда умереть было проще простого, если не от голода, то от какой-нибудь холеры. И чем ближе к нашему времени, тем сложнее умереть. По этой причине потребность в прикладной сфере у простого народа уменьшалась. Ведь зачем тебе технология по зарабатыванию денег, если есть государство, которое бесплатно тебя покормит? Правительство же все больше нуждается в технологиях прикладной науки. Если раньше на одного дворянина приходилось человек 10 на содержание, то на сегодняшний день это семизначное число. В современных условиях потребность в прикладных знаниях у человека снизилась практически до нуля, у руководителей же увеличилась до масштабных размеров.
В XV- XVII веках каждый уважающий себя человек, не обязательно ученый, понимал, что для того, чтобы что-то собой представлять и занять свое «место под солнцем», ему нужна прикладная наука в виде знаний, инструментов и технологий. К примеру, возьмем дуэль. В те времена владение шпагой было необходимым требованием для аристократии и джентльменов, поэтому они часто тренировались и совершенствовались в мастерстве фехтования. Цена ошибки на дуэли – человеческая жизнь. По этой причине у людей была необходимость в прикладных знаниях и методиках тренировки.
Почему же в современном мире, когда, казалось бы, необходимо столько всего успевать и быстро обретать нужные навыки, прикладная наука никому не нужна? Дело в том, что сегодня многим людям кажется, что достаточно посмотреть ролик на YouTube, чтобы чему-то научиться, достаточно получить диплом – и ты уже дипломированный специалист, при этом совершенно неважно, есть у тебя необходимые навыки или нет. Еще в 30-х года XX столетия была одна фундаментальная наука, в современном мире она поделилась на теоретическую и прикладную. Сегодня можно особо ничего не уметь, а просто иметь в наличии диплом о высшем образовании и какую-то теоретическую базу знаний, которая позволит занять должность в компании, и неплохо себе жить и работать.
С прикладной наукой дела обстоят совершенно по-другому. Как только вы начинаете искать нужную вам информацию, в прикладной ее части возникнет проблема – ее либо крайне сложно найти, либо вы найдете очень скудные данные. Но так было не всегда. Вернемся к 1905 году. Неужели за такой маленький промежуток времени (исходя из всемирной истории) прикладная наука могла пропасть? Нет, никуда она не пропадала. Если раньше люди строили храмы, которые стоят и по сей день, – а это тысячелетия, прошу заметить, – значит, они использовали определенные технологии. Давайте разберем конкретный пример. Карлу V при восшествии на престол необходимо было завоевать сердце испанского дворянства, а он в свою очередь далеко не испанец, он фламандец. И, несмотря на то, что к испанскому двору он пришел со своими рыцарями, женился на дочери испанского короля, тот добровольно уступил ему престол, и при этом дворянство было, как неприступная стена. Карлу V необходимо было в кратчайшие сроки стать «настоящим испанцем» во всех смыслах, и справился он с этой задачей победоносно: Карл V вышел один на один против быка на корриде, в момент павшего разъяренного животного испанское дворянство ликовало «Слава нашему королю!». Но как Карлу V удалось за такой короткий промежуток времени стать испанцем и возглавить будущую колониальную империю? Этот вопрос вызывает споры по сей день, до момента пока мы не вспомним прошлое императора Священной Римской империи… Как 16-летний мальчик стал первым правителем единой Испании в 1516 году? Следом, 28 июня 1519 года коллегия германских курфюрстов во Франкфурте единогласно избрала королём Германии Карла V в 19-летнем возрасте. При этом Карл V провозгласил себя и избранным императором Священной Римской империи, таким образом, лишая папский престол прерогативы назначения и коронации императоров. Стоит заметить, что на престол претендовало около 10 его родственников, которые загадочно умерли в этот период при невыясненных обстоятельствах… Но чем же это все закончилось? За весь период колониальных войн Испании не было ни одного восстания, ни одной революции! Карл V был королем-рыцарем, его превозносили, уважали и любили! Есть ли в истории подобные примеры? Вряд ли найдется хоть похожая личность. Сколькими же знаниями нужно было обладать, дабы достичь подобных высот? Такой персонаж должен обладать энциклопедическими, всеобъемлющими знаниями, не меньше. Если бы не учителя и наставники, не технологии, знания, методики и инструменты, которым его обучили, в целом передали прикладную науку, ни о каких высотах речи не было бы. Таких правителей (а сегодня их можно свести к директорам, управляющим, руководителям) просто нет, потому что все сводится к одной функции: человек, который приходит на работу, ждет алгоритма действий, указаний, инструкций, тренингов, рабочей процедуры и т.д. Человек не знает, как и что ему делать, – вот главная проблема нашего века. Более того, что бы ни делал человек в этом мире, он приходит к линейному выполнению задач, а это значит, что на своем пути он 100% упрется в препятствие.
Любое линейное действие встречает препятствие. Таким образом, если вы применяете рабочую процедуру – вы никогда не решите задачу. Вместо этого, вы встретитесь с миллионом препятствий, которые будут накладываться друг на друга, что приведет к тому, что вы ни с чем не сможете справиться. Прикладная наука не предполагает действий по алгоритму, она объясняет фундаментальные принципы.
Вернемся еще раз к примеру с фехтованием. Представьте, что вас вызвали на дуэль, только ваш противник – это задача, с которой вы должны справиться, одержать над ней победу. Ваш противник решительно наступает в атаку, делает шаг к вам на встречу с длинной устрашающей шпагой в руках, в этот решающий момент вы уже собрали все свои силы и мужество, крепко сжимаете рукоять шпаги, но… вы даже не знаете, как сделать хоть один шаг, одно даже самое простое движение, у вас нет ни стратегии, ни тактики, чтобы справиться с этой задачей, вы даже не знаете, как правильно удержать шпагу в руках! У вас нет самых главных элементов ведущих к победе – стратегии и тактики. Так и в жизни: вы не задумываетесь над тем, как и что вы будете использовать, дабы решить конкретную задачу, достигнуть заветных результатов. Как было сказано ранее, человек выбирает линейное выполнение действий, что на модели фехтования показывает отсутствие какой-либо стратегии. Чтобы победить противника, мало иметь шпагу в руках и полный решимости взгляд, нужна стратегия и тактика, что и есть прикладная наука! Именно она дает весь необходимый свод знаний, она – ключ к любой двери, ведущей к триумфу. Наконец, самое важное: применяя прикладную науку, вы знаете, что вам делать, вам известен ваш следующий шаг, который обязательно приведет вас к победе.
Статья написана по материалам лекции академика европейской академии наук Мальцева Олега Викторовича научным сотрудником НИИ «Памяти» Анной Калюжной